この度、長年AISESのMLA専門講座にて勉強を続けられていらっしゃる菅原先生が発表された論文が、令和7年度日本教育公務員弘済会北海道支部教育研究論文学校部門にて準特選を受賞されました。
本記事では令和5年度、令和7年度に発表された2本の論文をご紹介いたします。

令和5年度:生徒指導提要の具現化を図るMLA教員研修
～常態的・先行的で発達支持的な生徒指導を実現するための教員の専門性の向上の取組～

論文タイトル：
『生徒指導提要の具現化を図るMLA教員研修
～常態的・先行的で発達支持的な生徒指導を実現するための教員の専門性の向上の取組～』

著者名：
菅原尚俊（市立札幌豊明高等支援学校　令和5年度）

概要：
本研究は、軽度知的障がいのある生徒を対象とする特別支援学校において、MLA（日本版包括的生徒指導）を導入した教員研修と教育実践の成果を検証したものである。MLAは、社会性と情動の学習（SEL）、ポジティブな行動支援（PBIS）、ピア・サポート、協同学習などを柱とし、学びのユニバーサルデザイン（UDL）や修復的正義の考え方を取り入れている。実践の結果、教員の指導観や生徒との関わり方に変容が見られ、生徒のポジティブな行動の増加や指導案件の減少が確認された。さらに、外部公開したMLA研修会では高い満足度と実践意欲が示され、生徒指導提要の具現化に有効であることが示唆された。

受賞情報：
令和5年度 北海道支部教育研究論文 個人部門 特選
令和5年度 第29回日教弘教育賞 個人部門 奨励賞【北海道】

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令和7年度：気づき考え行動する生徒を育てるプロアクティブな生徒指導の取組
～自己理解・状況理解を促すSELとPBISによる価値的行動強化の実践～

論文タイトル：
『気づき考え行動する生徒を育てるプロアクティブな生徒指導の取組
～自己理解・状況理解を促すSELとPBISによる価値的行動強化の実践～』

執筆責任者名：
菅原尚俊（札幌市立北白石中学校　令和7年度）

概要：
本研究は、札幌市立北白石中学校の特別支援学級において、生徒指導提要（2022年改訂）に基づくプロアクティブな生徒指導の実践を通じて、「気づき考え行動する生徒」の育成を目指した取組を報告するものである。社会性と情動の学習（SEL）を導入し、エゴグラムを活用した自己理解や、教師による寸劇「北白劇場」による動機づけを行った。また、PBISの手法を用いた「グッジョブチャレンジ」により、価値に基づく行動の強化を図った。生徒・教師双方にポジティブな変容が見られ、信頼関係の構築にも寄与した。今後は通常学級や小学校との連携を視野に、全校的な展開が期待される。

受賞情報：
令和7年度 北海道支部 教育研究論文 学校部門 準特選

詳しくはこちらまでお問い合わせください。
日本教育公務員弘済会 北海道支部

活動のご紹介

菅原先生は【札幌MLA研究会】に所属され、MLA実践交流・勉強会を開催されています。この会は札幌市内を中心とした公立学校教諭や、大学教員などの有志で運営されています。今月の活動内容につきましてはこちらのチラシをご覧ください。