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学年
１・２学年  ３・４学年  ５・６学年  ７・８学年  ９学年

学級の状況  まとまりのある学級  ふつうの学級  おとなしくしらけた学級  規律が定着していない学級  協同性がない対立している学級  規律も協同性もない騒然とした学級

セット
最低限   おすすめ

１・２学年

学級実態まとまりのある学級まとまりのある学級ふつうの学級ふつうの学級おとなしくしらけた学級おとなしくしらけた学級規律が定着していない学級規律が定着していない学級協同性がない対立している学級協同性がない対立している学級規律も協同性もない騒然とした学級協同性がない対立している学級
時数最低限
おすすめ
最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ
11-1 小１「いろいろな気持ち」2-3 小２「うれしいと悲しい気持ち」
1-1 小１「いろいろな気持ち」
1-2 小１「うれしい気持ち」
1-1 小１「いろいろな気持ち」2-3 小２「うれしいと悲しい気持ち」
2-5 小２「怒りの気持ち」
2-3 小２「うれしいと悲しい気持ち」
1-1 小１「いろいろな気持ち」
1-2 小１「うれしい気持ち」
2-5 小２「怒りの気持ち」
2-3 小２「うれしいと悲しい気持ち」
22-7 小２「落ち着く方法」
1-6 小１「怒っている気持ち」
1-5 小１「気持ちメーター」
1-3 小１「悲しい気持ち」
1-5 小１「気持ちメーター」
1-6 小１「怒っている気持ち」
1-5 小１「気持ちメーター」
2-5 小２「怒りの気持ち」
1-3 小１「悲しい気持ち」
1-3 小１「悲しい気持ち」
2-6 小２「ムカムカの強さ」

2-5 小２「怒りの気持ち」
31-14 小１「聞き方」3-9 小３「不安とリラックス」
2-7 小２「落ち着く方法」1-4 小１「元気とがっかり」
　1-8 小１「気持ちの良い言い方」
1-1 小１「いろいろな気持ち」
2-6 小２「ムカムカの強さ」

1-5 小１「気持ちメーター」1-14 小１「聞き方」
1-6 小１「怒っている気持ち」
3-8 小３「気持ちのコントロール」
1-1 小１「いろいろな気持ち」
43-3 小３「気持ちを伝える」
1-1 小１「いろいろな気持ち」1-14 小１「聞き方」1-6 小１「怒っている気持ち」
2-10 小２「声のかけ方を考えよう」1-5 小１「気持ちメーター」
3-8 小３「気持ちのコントロール」
2-6 小２「ムカムカの強さ」

2-10 小２「声のかけ方を考えよう」
1-1 小１「いろいろな気持ち」
2-7 小２「落ち着く方法」
1-5 小１「気持ちメーター」
51-15 小１「問題解決」1-5 小１「気持ちメーター」
2-10 小２「声のかけ方を考えよう」1-1 小１「いろいろな気持ち」2-18 小２「やさしい言葉」
2-7 小２「落ち着く方法」
2-7 小２「落ち着く方法」
1-7 小１「おこったとき　どうする」
2-18 小２「やさしい言葉」
1-5 小１「気持ちメーター」
2-18 小２「やさしい言葉」
2-6 小２「ムカムカの強さ」
62-7 小２「落ち着く方法
」		1-5 小１「気持ちメーター」
1-14 小１「聞き方」
3-8 小３「気持ちのコントロール」
2-7 小２「落ち着く方法」
1-7 小１「おこったとき　どうする」
71-14 小１「聞き方」2-7 小２「落ち着く方法」
　
1-8 小１「気持ちの良い言い方」		2-7 小２「落ち着く方法」
1-14 小１「聞き方」
3-8 小３「気持ちのコントロール」
82-10 小２「声のかけ方を考えよう」
1-14 小１「聞き方」
2-10 小２「声のかけ方を考えよう」1-14 小１「聞き方」
　1-8 小１「気持ちの良い言い方」
2-7 小２「落ち着く方法」
93-3 小３「気持ちを伝える」
1-8 小１「気持ちの良い言い方」
1-17 小１「友だちつくり」
2-15 小２「気持ちのよい言い方」2-10 小２「声のかけ方を考えよう」
1-14 小１「聞き方」
101-15 小１「問題解決」2-10 小２「声のかけ方を考えよう」
2-18 小２「やさしい言葉」
2-16 小２「気持ちのよい言い方」②2-18 小２「やさしい言葉」
2-18 小２「やさしい言葉」

３・４学年

学級実態まとまりのある学級まとまりのある学級ふつうの学級ふつうの学級おとなしくしらけた学級おとなしくしらけた学級規律が定着していない学級規律が定着していない学級協同性がない対立している学級協同性がない対立している学級規律も協同性もない騒然とした学級規律も協同性もない騒然とした学級
時数最低限
おすすめ
最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ
13-11 小３「感情の手掛かり」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-11 小３「感情の手掛かり」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-11 小３「感情の手掛かり」3-2 小３「いろいろな気持ち」3-11 小３「感情の手掛かり」3-2 小３「いろいろな気持ち」
23-7 小３「落ち着く方法」3-9 小３「不安とリラックス」3-11 小３「感情の手掛かり」3-10 小３「わくわくとがっかり」3-11 小３「感情の手掛かり」3-9 小３「不安とリラックス」4-8 小４「ムカムカの気持ち」3-9 小３「不安とリラックス」3-12 小３「感情ゲーム」3-9 小３「不安とリラックス」3-13 小３「怒りコントロール」3-9 小３「不安とリラックス」
33-14 小３「正しい聞き方」
3-11 小３「感情の手掛かり」3-13 小３「怒りコントロール」3-9 小３「不安とリラックス」3-4 小３「声の掛け方」3-11 小３「感情の手掛かり」3-13 小３「怒りコントロール」3-11 小３「感情の手掛かり」3-7 小３「落ち着く方法」3-11 小３「感情の手掛かり」3-7 小３「落ち着く方法」3-11 小３「感情の手掛かり」
43-4 小３「声の掛け方」3-13 小３「怒りコントロール」3-14 小３「正しい聞き方」3-11 小３「感情の手掛かり」3-6 小３「断り方」3-13 小３「怒りコントロール」3-7 小３「落ち着く方法」4-8 小４「ムカムカの気持ち」3-4 小３「声の掛け方」3-12 小３「感情ゲーム」3-6 小３「断り方」3-12 小３「感情ゲーム」
54-20 小４「問題解決3ステップ」3-7 小３「落ち着く方法」3-4 小３「声の掛け方」3-13 小３「怒りコントロール」4-11 小４「友達との関わり方」3-7 小３「落ち着く方法」3-6 小３「断り方」3-13 小３「怒りコントロール」4-14 小４「友達との関わり方（誘い方）」3-13 小３「怒りコントロール」3-4 小３「声の掛け方」4-8 小４「ムカムカの気持ち」
63-14 小３「正しい聞き方」3-7 小３「落ち着く方法」3-14 小３「正しい聞き方」3-7 小３「落ち着く方法」3-7 小３「落ち着く方法」3-13 小３「怒りコントロール」
73-4 小３「声の掛け方」3-14 小３「正しい聞き方」3-4 小３「声の掛け方」3-14 小３「正しい聞き方」3-14 小３「正しい聞き方」3-7 小３「落ち着く方法」
83-6 小３「断り方」3-4 小３「声の掛け方」3-6 小３「断り方」3-5 小３「上手な頼み方」3-4 小３「声の掛け方」3-14 小３「正しい聞き方」
94-20 小４「問題解決3ステップ」3-6 小３「断り方」4-11 小４「友達との関わり方」3-6 小３「断り方」4-14 小４「友達との関わり方（誘い方）」3-5 小３「上手な頼み方」
104-20 小４「問題解決3ステップ」4-20 小４「問題解決3ステップ」4-20 小４「問題解決3ステップ」4-20 小４「問題解決3ステップ」3-6 小３「断り方」3-6 小３「断り方」

５・６学年

学級実態まとまりのある学級まとまりのある学級ふつうの学級ふつうの学級おとなしくしらけた学級おとなしくしらけた学級規律が定着していない学級規律が定着していない学級協同性がない対立している学級協同性がない対立している学級規律も協同性もない騒然とした学級規律も協同性もない騒然とした学級
時数最低限
おすすめ
最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ
15-9 小５「感情の手がかり」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-9 小５「感情の手がかり」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-9 小５「感情の手がかり」5-17 小５「いろいろな気持ち」5-9 小５「感情の手がかり」5-17 小５「いろいろな気持ち」
26-6 小６「上手な伝え方」5-9 小５「感情の手がかり」5-9 小５「感情の手がかり」4-7 小４「恥と照れ」5-9 小５「感情の手がかり」4-7 小４「恥と照れ」5-19 小５「感情の強さコントロール」5-18 小５「自分勝手」5-19 小５「感情の強さコントロール」4-7 小４「恥と照れ」5-19 小５「感情の強さコントロール」4-7 小４「恥と照れ」
36-1 小６「声のかけ方」5-19 小５「感情の強さコントロール」5-15 小５「ストレス解消法」5-9 小５「感情の手がかり」6-1 小６「声のかけ方」5-9 小５「感情の手がかり」5-6 小５「怒りのマネジメント」5-9 小５「感情の手がかり」5-15 小５「ストレス解消法」5-18 小５「自分勝手」5-6 小５「怒りのマネジメント」5-18 小５「自分勝手」
45-21 小５「問題解決・多くの解決法」5-15 小５「ストレス解消法」6-6 小６「上手な伝え方」5-19 小５「感情の強さコントロール」6-6 小６「上手な伝え方」5-19 小５「感情の強さコントロール」5-15 小５「ストレス解消法」5-19 小５「感情の強さコントロール」6-6 小６「上手な伝え方」5-9 小５「感情の手がかり」5-15 小５「ストレス解消法」5-9 小５「感情の手がかり」
55-20 小５「問題解決・解決法の予想」5-1 小５「聴き方」6-1 小６「声のかけ方」5-15 小５「ストレス解消法」6-8 小６「頼み方」5-15 小５「ストレス解消法」5-3 小５「断り方」5-6 小５「怒りのマネジメント」6-1 小６「声のかけ方」5-19 小５「感情の強さコントロール」6-1 小６「声のかけ方」5-19 小５「感情の強さコントロール」
66-6 小６「上手な伝え方」5-1 小５「聴き方」5-1 小５「聴き方」5-15 小５「ストレス解消法」5-6 小５「怒りのマネジメント」5-6 小５「怒りのマネジメント」
76-1 小６「声のかけ方」6-6 小６「上手な伝え方」6-1 小６「声のかけ方」5-1 小５「聴き方」5-15 小５「ストレス解消法」5-15 小５「ストレス解消法」
85-21 小５「問題解決・多くの解決法」6-1 小６「声のかけ方」6-6 小６「上手な伝え方」6-1 小６「声のかけ方」5-1 小５「聴き方」5-1 小５「聴き方」
95-20 小５「問題解決・解決法の予想」5-21 小５「問題解決・多くの解決法」6-8 小６「頼み方」5-3 小５「断り方」6-6 小６「上手な伝え方」6-6 小６「上手な伝え方」
105-12 小５「トラブル解決」5-20 小５「問題解決・解決法の予想」5-4 小５「最もよい解決法」5-4 小５「最もよい解決法」6-1 小６「声のかけ方」5-3 小５「断り方」

７・８学年

学級実態まとまりのある学級まとまりのある学級ふつうの学級ふつうの学級おとなしくしらけた学級おとなしくしらけた学級規律が定着していない学級規律が定着していない学級協同性がない対立している学級協同性がない対立している学級規律も協同性もない騒然とした学級規律も協同性もない騒然とした学級
時数最低限
おすすめ
最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ
18-4 中２「感情の手掛かり7-3 中１「感情理解」8-4 中２「感情の手掛かり6-12 小６「いろいろな気持ち」8-4 中２「感情の手掛かり
7-3 中１「感情理解」8-4 中２「感情の手掛かり
6-12 小６「いろいろな気持ち」
7-3 中１「感情理解」」
6-12 小６「いろいろな気持ち」
7-3 中１「感情理解」6-12 小６「いろいろな気持ち」
28-3 中２「ストレス解消法」8-4 中２「感情の手掛かり」8-3 中２「ストレス解消法」7-3 中１「感情理解」7-8 中１「心の温度計」8-4 中２「感情の手掛かり」7-8 中１「心の温度計」7-3 中１「感情理解」
8-4 中２「感情の手掛かり」7-3 中１「感情理解」
8-4 中２「感情の手掛かり7-3 中１「感情理解」
37-2 中１「葛藤場面でのアサーション」7-8 中１「心の温度計」7-6 中１「聴き方」8-4 中２「感情の手掛かり」7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」7-8 中１「心の温度計」
8-3 中２「ストレス解消法」8-4 中２「感情の手掛かり8-3 中２「ストレス解消法」8-4 中２「感情の手掛かり」8-3 中２「ストレス解消法」
8-4 中２「感情の手掛かり」
47-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」8-3 中２「ストレス解消法」7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」7-8 中１「心の温度計」7-16 中１「頼み方断り方」8-3 中２「ストレス解消法」8-2 中２「リラクゼーション」
7-8 中１「心の温度計」
7-17 中１「はっきり伝える」7-8 中１「心の温度計」8-2 中２「リラクゼーション」
7-8 中１「心の温度計」
55-12 小５「トラブル解決」7-6 中１「聴き方」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」8-3 中２「ストレス解消法」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-6 中１「聴き方」
7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」8-3 中２「ストレス解消法」
7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」8-3 中２「ストレス解消法」7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」8-3 中２「ストレス解消法」
67-2 中１「葛藤場面でのアサーション」7-6 中１「聴き方」7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」
8-2 中２「リラクゼーション」
7-6 中１「聴き方」

8-13 中２「10秒呼吸法」
77-11 中１「多くの解決法」7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」7-16 中１「頼み方断り方」8-13 中２「10秒呼吸法」7-17 中１「はっきり伝える」7-6 中１「聴き方」
87-18 中１「よりよい解決法」7-11 中１「多くの解決法」7-11 中１「多くの解決法」
7-6 中１「聴き方」

7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」7-17 中１「はっきり伝える」
97-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-18 中１「よりよい解決法」7-18 中１「よりよい解決法」
7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」8-11 中２「あたたかい言葉かけ」7-2 中１「葛藤場面でのアサーション」
105-12 小５「トラブル解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」

９学年

学級実態まとまりのある学級
まとまりのある学級ふつうの学級ふつうの学級おとなしくしらけた学級おとなしくしらけた学級規律が定着していない学級規律が定着していない学級協同性がない対立している学級協同性がない対立している学級規律も協同性もない騒然とした学級規律も協同性もない騒然とした学級
時数最低限
おすすめ
最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ最低限おすすめ
1
8-4 中２「感情の手掛かり
8-4 中２「感情の手掛かり
8-4 中２「感情の手掛かり

9-16 中３「感情理解」
8-4 中２「感情の手掛かり

8-4 中２「感情の手掛かり

9-16 中３「感情理解」
9-16 中３「感情理解」
9-16 中３「感情理解」
9-16 中３「感情理解」
9-16 中３「感情理解」
9-16 中３「感情理解」
29-17 中３「はっきり伝える」
8-3 中２「ストレス解消法」
9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）
8-4 中２「感情の手掛かり
9-2 中３「声のかけ方」
8-3 中２「ストレス解消法」

8-4 中２「感情の手掛かり
8-4 中２「感情の手掛かり
8-4 中２「感情の手掛かり

4-7 小４「恥と照れ」8-4 中２「感情の手掛かり
4-7 小４「恥と照れ」
37-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」
9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）
9-10 中３「聞き上手になろう」
8-3 中２「ストレス解消法」
9-13 中３「アサーション」
9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）
8-3 中２「ストレス解消法」
8-3 中２「ストレス解消法」
8-3 中２「ストレス解消法」
8-4 中２「感情の手掛かり
8-3 中２「ストレス解消法」
8-4 中２「感情の手掛かり
49-7 中３「現実場面での問題解決」
9-10 中３「聞き上手になろう」
7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）9-17 中３「はっきり伝える」
9-10 中３「聞き上手になろう」
8-13 中２「10秒呼吸法」
9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）9-17 中３「はっきり伝える」

8-3 中２「ストレス解消法」
8-13 中２「10秒呼吸法」
8-3 中２「ストレス解消法」
55-12 小５「トラブル解決」
9-17 中３「はっきり伝える」
9-7 中３「現実場面での問題解決」
9-10 中３「聞き上手になろう」

7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」
9-2 中３「声のかけ方」
7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」
8-13 中２「10秒呼吸法」
7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）9-17 中３「はっきり伝える」9-12 中３「ストレスとのつきあい方」（リラクゼーション）
67-11 中１「多くの解決法」9-17 中３「はっきり伝える」9-13 中３「アサーション」9-10 中３「聞き上手になろう」
9-10 中３「聞き上手になろう」8-13 中２「10秒呼吸法」
77-18 中１「よりよい解決法」
7-11 中１「多くの解決法」
9-17 中３「はっきり伝える」
9-17 中３「はっきり伝える」
9-17 中３「はっきり伝える」9-10 中３「聞き上手になろう」
87-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-18 中１「よりよい解決法」7-11 中１「多くの解決法」7-11 中１「多くの解決法」7-11 中１「多くの解決法」9-17 中３「はっきり伝える」
99-7 中３「現実場面での問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-18 中１「よりよい解決法」7-18 中１「よりよい解決法」7-18 中１「よりよい解決法」7-11 中１「多くの解決法」
105-12 小５「トラブル解決」
9-7 中３「現実場面での問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」7-12 中１「葛藤のある場面の問題解決」
7-18 中１「よりよい解決法」