タイトル
内容
 
中学校3年生セット
SEL指導案中学校3年生 全18時間分
指導案と掲示用イラスト、ワークシートのセット販売です。
上手に話す・たのむ・ことわる
授業のねらい
・自分の考えたことや感じたことをアサーティブなコミュニケーションで相手に伝える。
声のかけ方
授業のねらい
・体育祭を成功させるための1年生へのアドバイスなどを具体的に考え,適切な声のかけ方に気づく。
声のかけ方
授業のねらい
・合唱集会を成功させるために自分たちの取組のしかたと1年生への適切な声かけを考えるようにする。
いろいろな解決方法を考えよう
授業のねらい
・日常生活における自己のストレスを見いだし,対処法としてのリラクゼーション技法を理解し,身に付けることができる。
面接練習
授業のねらい
・面接の受け答えが自信を持ってできるようになる。
卒業を控えて
授業のねらい
・クラス内の様々な場面での取組を思い出し,お互いのよいところを認め合うことにより,クラスの所属感を高めるきっかけにする。
現実場面の問題解決
授業のねらい
・日常生活での問題場面を取り上げて、より良い解決法を選択する。
ケータイ甲子園
授業のねらい
・携帯電話の利便性に目を向け,携帯電話でできることを発表しあい,情報社会とどう付き合っていくかを考えていく態度を育てる。
対人関係の特徴
授業のねらい
・エゴグラムの見方を理解し、自分はどんな傾向があるか気づく。
聴き上手になろう
授業のねらい
・ロールプレイを通して,上手な聞き方について気づく。
私の四面鏡
授業のねらい
・肯定的な印象を伝え合うことで自己認知を変え、個々の自己肯定感を高めるきっかけを設ける。
ストレスとのつきあい方(リラクセーション)
授業のねらい
・リラクセーション技法を知り、必要に応じて活用できるようになる。
アサーション
授業のねらい
・自分の特徴を知る。
言語的コミュニケーションと非言語的コミュニケーション
授業のねらい
・言語的コミュニケーションと非言語的コミュニケーションの違いを理解し,双方向でのコミュニケーションの大切さに気づく。
頼み方・断り方
授業のねらい
・頼む人も頼まれた人も気持ちのよい頼み方が必要であることを理解する。
いろいろな感情
授業のねらい
・同じ感情でも,その気持ちの強さによって,気持ちが違うことに気づく。
はっきり伝える
授業のねらい
・自己表現には、3種類あることをおさえ、自分のことも相のことも大切にした自己表現を知る。
・DESC法を学び、感情を伝える方法として利用できるようにする。
アサーション
授業のねらい
・攻撃的な言い方をアサーティブな言い方に変え,ロールプレイによって体感することで,アサーティブな言葉のよさについて考えることができる。